ENSE\u00d1ANZAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPA\u00d1OL<\/strong><\/p>\n

\n
• Educaci\u00f3n infantil<\/li>\n
• Educaci\u00f3n Primaria.<\/li>\n
• Educaci\u00f3n secundaria:<\/li>\n<\/ul>\n

  Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria<\/p>\n

  Bachillerato<\/p>\n

  Formaci\u00f3n Profesional<\/p>\n

  \n
  • Ense\u00f1anzas en r\u00e9gimen especial<\/li>\n
  • Ense\u00f1anzas de Idiomas<\/li>\n
  • Ense\u00f1anzas deportivas<\/li>\n
  • Ense\u00f1anzas art\u00edsticas<\/li>\n
  • Educaci\u00f3n de personas adultas<\/li>\n
  • Ense\u00f1anzas universitarias<\/li>\n<\/ul>\n

    EDUCACI\u00d3N INFANTIL<\/strong><\/p>\n

    De 0 a 6 a\u00f1os
    \nDos ciclos:<\/p>\n

    \n
    • Primer ciclo de 0 a 3 a\u00f1os<\/li>\n
    • Segundo ciclo hasta los 6 a\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n

      De car\u00e1cter voluntario. El segundo ciclo gratuito.<\/p>\n

      EDUCACION PRIMARIA<\/strong><\/p>\n

      Los ni\u00f1os se incorporan en el a\u00f1o natural que cumplen los 6 a\u00f1os y termina, con car\u00e1cter general, en el que cumplen los 12 a\u00f1os..<\/p>\n

      \n
      • Car\u00e1cter obligatorio y gratuito.<\/li>\n
      • Son tres ciclos de dos cursos cada uno.<\/li>\n
      • S\u00f3lo se puede repetir un curso en toda la Etapa.<\/li>\n
      • La finalidad es proporcionar a todos los ni\u00f1os una educaci\u00f3n com\u00fan que haga posible la adquisici\u00f3n de los elementos b\u00e1sicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresi\u00f3n oral, a la lectura, a la escritura y al c\u00e1lculo aritm\u00e9tico, as\u00ed como una progresiva autonom\u00eda de acci\u00f3n en su medio.<\/li>\n<\/ul>\n

        EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)<\/strong><\/p>\n

        Con car\u00e1cter general, se comienza en el a\u00f1o que se cumplen 12 a\u00f1os y se termina en el que se cumplen 16 a\u00f1os. Se puede permanecer hasta los 18 a\u00f1os, cumplidos en el a\u00f1o natural en el que finaliza el curso escolar.<\/p>\n

        \n
        • Se organiza en 4 cursos. S\u00f3lo se puede repetir como m\u00e1ximo una vez cada curso.<\/li>\n
        • Se obtiene el t\u00edtulo Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/li>\n
        • Se organiza de acuerdo con los principios de educaci\u00f3n com\u00fan y de atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado. Presta especial atenci\u00f3n a la orientaci\u00f3n educativa y profesional.<\/li>\n
        • Tiene como finalidad:<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
          1. Lograr que todos adquieran los elementos b\u00e1sicos de la cultura: human\u00edsticos, art\u00edsticos, cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos.<\/li>\n
          2. Desarrollar y consolidar h\u00e1bitos de estudio y de trabajo.<\/li>\n
          3. Preparar para la incorporaci\u00f3n a estudios posteriores y para su inserci\u00f3n laboral.<\/li>\n
          4. Formar a todos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.<\/li>\n
          5. Los alumnos mayores de 16 a\u00f1os que no han obtenido el t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria pueden acceder a Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial (PCPI), Excepcionalmente, la edad de incorporaci\u00f3n a uno de estos programas podr\u00e1 reducirse a quince a\u00f1os para aquellos alumnos y alumnas cuando concurran circunstancias de grave riesgo de abandono temprano del sistema escolar, absentismo escolar o rechazo a la instituci\u00f3n escolar.<\/li>\n<\/ol>\n

             BACHILLERATO<\/strong><\/p>\n

             Para iniciarlo es necesario estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.
             \nForma parte de la Educaci\u00f3n Secundaria postobligatoria. Tiene por tanto car\u00e1cter voluntario.
             \nTiene como finalidad proporcionar a los alumnos formaci\u00f3n, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, ofrece a los alumnos una preparaci\u00f3n especializada, acorde con sus perspectivas e intereses de formaci\u00f3n, que les permita acceder a la educaci\u00f3n superior.
             \nSon dos cursos. Se puede permanecer en r\u00e9gimen ordinario un m\u00e1ximo de 4 cursos acad\u00e9micos, consecutivos o no.
             \nAl finalizar se obtiene el t\u00edtulo de Bachillerato que faculta para acceder a las distintas ense\u00f1anzas que constituyen la educaci\u00f3n superior.
             \nExisten tres modalidades, una de ellas con dos v\u00edas:
             \nModalidad de Artes:<\/strong><\/p>\n

             \n
             • V\u00eda de Artes pl\u00e1sticas, imagen y dise\u00f1o<\/li>\n
             • V\u00eda de Artes esc\u00e9nicas, m\u00fasica y danza<\/li>\n<\/ul>\n

               Modalidad de Ciencias y Tecnolog\u00eda<\/strong>
               \nModalidad de Humanidades y Ciencias Sociales<\/strong>
               \nFORMACI\u00d3N PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n

               Es un conjunto de ense\u00f1anzas del sistema educativo, cuyo valor a\u00f1adido es la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica adecuada a las necesidades de la econom\u00eda y a los diferentes sectores productivos.<\/p>\n

               \n
               • Las ense\u00f1anzas se estructuran en Ciclos Formativos, cuyas caracter\u00edsticas principales son:<\/li>\n
               • Organizaci\u00f3n modular, constituida por \u00e1reas de conocimientos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos en funci\u00f3n de los diversos campos profesionales<\/li>\n
               • Duraci\u00f3n variable (entre 1300 y 2000 horas)<\/li>\n
               • Incluyen un per\u00edodo de formaci\u00f3n pr\u00e1ctica en centros de trabajo, de car\u00e1cter obligatorio, con una duraci\u00f3n aproximada de 350 horas por Ciclo.<\/li>\n
               • Se estructura en 26 familias profesionales y en dos grados: ciclos formativos de grado medio y ciclos formativos de grado superior. A los primeros se accede directamente con el T\u00edtulo de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y a los segundos con el de Bachillerato. Tambi\u00e9n se puede acceder a ambos sin la titulaci\u00f3n correspondiente superando pruebas de acceso cumpliendo determinados requisitos.<\/li>\n
               • En los Ciclos Formativos, los contenidos est\u00e1n organizados en M\u00f3dulos Profesionales de conocimientos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos en funci\u00f3n de las diversas actividades que se desarrollan en una profesi\u00f3n.<\/li>\n
               • Los Ciclos Formativos incorporan un M\u00f3dulo de \u00abFormaci\u00f3n en Centros de Trabajo\u00bb (FCT) que se desarrolla en las empresas o centros de trabajo en un medio productivo real. Su objetivo es completar la formaci\u00f3n adquirida en el centro educativo y se realiza al final del Ciclo.<\/li>\n<\/ul>\n

                 ENSE\u00d1ANZAS R\u00c9GIMEN ESPECIAL<\/strong><\/p>\n

                 Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas:<\/strong> son ense\u00f1anzas art\u00edsticas las ense\u00f1anzas elementales y profesionales de m\u00fasica y danza, as\u00ed como los grados medio y superior de artes pl\u00e1sticas y dise\u00f1o; los estudios superiores de m\u00fasica y danza, las ense\u00f1anzas de arte dram\u00e1tico, las ense\u00f1anzas de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de bienes culturales, los estudios superiores de dise\u00f1o y los estudios superiores de artes pl\u00e1sticas, entre los que se incluyen los estudios superiores de cer\u00e1mica y los estudios superiores del vidrio.
                 \nLas ense\u00f1anzas art\u00edsticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formaci\u00f3n art\u00edstica de calidad y garantizar la cualificaci\u00f3n de los futuros profesionales de la m\u00fasica, la danza, el arte dram\u00e1tico, las artes pl\u00e1sticas y el dise\u00f1o.<\/p>\n

                 Ense\u00f1anzas de Idiomas:<\/strong> Las ense\u00f1anzas de idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo, y se organizan en tres niveles: b\u00e1sico, intermedio y avanzado.<\/p>\n

                 Ense\u00f1anzas Deportivas:<\/strong> Las ense\u00f1anzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad profesional en relaci\u00f3n con una modalidad o especialidad deportiva, as\u00ed como facilitar su adaptaci\u00f3n a la evoluci\u00f3n del mundo laboral y deportivo y a la ciudadan\u00eda activa.<\/p>\n

                 EDUCACI\u00d3N DE PERSONAS ADULTAS<\/strong><\/p>\n

                 Dirigida a personas mayores de 18 a\u00f1os que no han obtenido la titulaci\u00f3n correspondiente en el r\u00e9gimen ordinario.
                 \nExisten dos modalidades;
                 \nModalidad Presencial:<\/strong><\/p>\n

                 \n
                 • Formaci\u00f3n B\u00e1sica:<\/li>\n<\/ul>\n

                   Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas Adultas<\/p>\n

                   \n
                   • Espa\u00f1ol para Inmigrantes<\/li>\n
                   • Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional<\/li>\n
                   • Ense\u00f1anzas para el Desarrollo Personal y la Participaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n

                     Modalidad a Distancia:<\/strong>
                     \nEnse\u00f1anzas Regladas.<\/p>\n

                     \n
                     • Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n
                     • Bachillerato.<\/li>\n
                     • Ciclos Formativos de Formaci\u00f3n Profesional espec\u00edfica.<\/li>\n
                     • Ense\u00f1anza oficial de ingl\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n

                       ENSE\u00d1ANZAS UNIVERSITARIAS<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                       ENSE\u00d1ANZAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPA\u00d1OL Educaci\u00f3n infantil Educaci\u00f3n Primaria. Educaci\u00f3n secundaria: Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria Bachillerato Formaci\u00f3n Profesional Ense\u00f1anzas en r\u00e9gimen especial Ense\u00f1anzas de Idiomas Ense\u00f1anzas deportivas Ense\u00f1anzas art\u00edsticas Educaci\u00f3n de personas adultas Ense\u00f1anzas universitarias EDUCACI\u00d3N INFANTIL De 0 a 6 … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61"}],"collection":[{"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=61"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":63,"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions\/63"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=61"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=61"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psa-samsun.montserrat.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}